Video’s om e-learning aantrekkelijker te maken
Bij e-learning draait alles om recall, retentie en uitvoering. Hoewel simulatie, interacties en game-based learning effectieve manieren zijn om dit te doen, zijn de huidige en toekomst Van e-learning is video.
Video’s worden nu veel gebruikt om online trainingen te geven, en daar is een goede reden voor. In 2022 zal het wereldwijde videoverkeer 82% van al het online klantenverkeer uitmaken, tegen 73% in 2016. De kans is groot dat het video-on-demand (VoD)-verkeer ook de komende jaren zal verdubbelen. Deze gegevens zijn geen verrassing, gezien de tijd die mensen tegenwoordig besteden aan het online bekijken van video’s.
Volgens Cone of Learning van Edgar Dale herinneren mensen zich over het algemeen 10% van de dingen die ze lezen, 20% van de dingen die ze horen, 30% van de dingen die ze zien, 50% van de dingen die ze horen en zien, en 70% van de dingen die ze schrijven en zeggen, en 90% van de dingen die ze doen. Visuele inhoud omvat zowel het sprekende en horende gedeelte als het uitvoeringsgedeelte.
Er is niets aantrekkelijker voor e-learning dan het gebruik van video’s, omdat ze de consumptie afdwingen en ook de retentie helpen verbeteren. Laten we zeggen dat er een keuze is tussen het bekijken van een collegetekst van 5000 woorden of het bekijken van een animatievideo van 5 minuten van het centrale idee van de lezing. In dit geval is het gemakkelijk om de gewenste leervorm te bepalen. Gezien hoe aantrekkelijk en boeiend video’s zijn, welke soorten of stijlen video’s kunnen worden gebruikt bij het uitvoeren van e-learning? Laten we hieronder eens kijken.
Soorten e-learningvideo’s
1. Zelfstudies
In de bedrijfswereld zijn er momenten waarop u individuen alles moet leren over webapplicaties of software. Dit is met name het geval wanneer u een nieuwe trainingsmodule voor nieuw aangeworven personen maakt terwijl u een geheel nieuwe applicatie op de markt introduceert, of wanneer u cursisten de juiste manier wilt tonen om meer uit een bestaande applicatie of programma te halen. Dit is waar educatieve software in het spel komt.
Dit zijn de soorten video’s die het meest worden gemaakt via digitale schermopnamen. Schermafbeeldingen zijn handig voor het onderwijzen van leerlingen, omdat u hiermee alle instructies kunt bekijken in plaats van ze in schriftelijke vorm op te sommen. U kunt een screencast maken met behulp van een app die uw scherm en microfoon opneemt om leerlingen bij elke stap van de procedure te begeleiden.
U kunt verschillende applicaties gebruiken om eenvoudig en snel schermafbeeldingen te maken. Er zijn ook apps waarmee u schermafbeeldingen kunt opnemen terwijl u ook uw pc-webcam opneemt. Zo geef je een persoonlijk tintje aan het scherm.
2. Videocollege
Het is handig om collegevideo’s te gebruiken wanneer een presentator of vakdeskundige live training geeft en sommige studenten niet aanwezig kunnen zijn. Lezingsvideo’s zijn een van de beste opties voor het presenteren van lange inhoud of het vertellen van verhalen op een meer boeiende manier of indeling.
Het beste van de collegevideo is dat je de inhoud kunt opnemen en gemakkelijk beschikbaar kunt maken voor alle studenten. Daarom kunnen leerlingen de video in hun eigen tijd en op hun gemak bekijken. Registreer eenvoudig de presentator en voeg de collegevideo toe aan uw cursus. U kunt zelfs collegevideo’s combineren met verschillende interactieve componenten om verschillende discussiepunten te verbeteren.
3. Demonstraties en hoe?
Demonstraties en instructievideo’s vallen in de categorie uitlegger VideosEn de Wat erg populair is op YouTube. Tegenwoordig wenden mensen zich tot YouTube om instructievideo’s te vinden die betrekking hebben op hun vereisten, of het nu gaat om een kleine taak zoals het strijken van een overhemd of zo groot als een huisverbeteringsproject. Instructievideo’s zijn voor alles, van het tonen van de juiste manier om een nieuwe softwaretoepassing te gebruiken, tot het repareren van een machine tot het gebruik van bepaalde apparatuur. Deze vorm van leren werkt voor alles, van huisverbetering tot online werkplektraining.
Een uitleg- of instructievideo is een eenvoudige maar zeer effectieve manier om een nieuw proces of nieuwe taak te leren aan mensen die er niets van af weten. Het is niet alleen gemakkelijker, maar ook sneller om elke taak of proces via een video te laten zien in plaats van elke stap te schrijven. Het gebruik van instructieve of verklarende video’s in het e-learningproces helpt leerlingen om gemakkelijk naar specifieke punten te springen en zelfs belangrijke stappen herhaaldelijk te bekijken. Bovendien biedt het tonen van de stappen in de procedure visuele context en aanwijzingen voor de instructies en helpt zo misverstanden te voorkomen.
4. Interactieve video’s
De meeste video-inhoud in een e-learningprocedure is passief – de leerling bekijkt de video en doet niets anders. Dit is waar interactieve video’s binnenkomen. Ze zijn verschillend omdat ze de leerling betrekken, vaak om een beslissing te nemen of een vraag te beantwoorden. Vind deze video’s effectief leuk Betrokkenheid vergroten niveaus en het creëren van nieuwe leerervaringen.
Interactieve video’s boeien niet alleen de leerlingen, maar zorgen er ook voor dat de leerlingen niet verstrikt raken in de inhoud. Met deze video’s kunnen leerlingen ook hun begrip beoordelen tijdens het bekijken van de video’s. U kunt eenvoudig interactieve video’s maken door aanvullende informatie en quizvragen aan de video’s toe te voegen. Deze items zorgen ervoor dat leerlingen betrokken blijven bij de video en moedigen hen zelfs aan om goed op te letten wat ze consumeren.
5. Geanimeerde video’s
Het gebruik van animaties of geanimeerde video’s is een van de beste manieren om leuke en interessante inhoud te bieden. Dit maakt het doen van e-learning interessanter voor lerenden – denk aan animatie, maar dan voor e-learning! Geanimeerde video’s zijn geweldig om te gebruiken als je niet de mogelijkheid hebt om op te nemen met een live persoon of in een bepaalde omgeving of omgeving. Je hebt veel opties omdat je je video gemakkelijk kunt animeren en verscherpen.
Geanimeerde video’s maakten geweldige e-learningtools tijdens de COVID-19-pandemie toen mensen binnenshuis in quarantaine werden geplaatst. Omdat het opnemen van live video’s in die tijd geen gemakkelijke optie was, zijn animatievideo’s de perfecte keuze geworden voor het geven van online cursussen. Hoewel de kosten voor het maken van geanimeerde video’s redelijk betaalbaar zijn, zijn ze zeer effectief in het uitleggen van complexe onderwerpen. Ze bieden een verscheidenheid aan opties voor ontwikkelaars van e-learningcursussen om inhoud te creëren die niet alleen studenten aanspreekt en hun leerervaring verbetert, maar ook het leerproces vergemakkelijkt.
Andere soorten video’s die e-learning aantrekkelijker kunnen maken
Naast de bovengenoemde vijf soorten zijn er nog andere soorten video’s die e-learning aantrekkelijk kunnen maken. Ze zijn als volgt:
1. Whiteboard-animatievideo’s
Whiteboard-animatievideo’s zijn soorten animatie waarbij tekst en afbeeldingen op het scherm verschijnen. Deze video’s zijn perfect om scenario’s uit te leggen en verhalen te vertellen. Zo kunnen ze worden gebruikt om online training relevant te maken voor leerlingen.
Whiteboardvideo’s zijn een subset van uitlegvideo’s waarmee presentatoren onderwerpen kunnen bespreken of verhalen kunnen vertellen om de algehele ervaring voor studenten te verbeteren. Tekenen terwijl je het verhaal vertelt, kan de inhoud emotioneler en persoonlijker maken, waardoor de aandacht van de leerling nog meer wordt getrokken.
2. Presentatievideo’s
Presentatievideo’s kunnen verschillende vormen aannemen, maar bevatten over het algemeen een materiedeskundige of trainer die een PowerPoint-presentatie of een ander soortgelijk hulpmiddel doorloopt. Deze video’s zijn inclusief schermopname met een interne video van de vakdeskundige of trainer.
3. Praten videokop of videostuk naar camera
Head-to-head of segment-to-camera video’s zijn hetzelfde als presentatievideo’s, behalve dat ze geen presentatie bevatten. De materiedeskundige of trainer spreekt rechtstreeks tot de leerlingen om een onderwerp of concept uit te leggen in plaats van in te gaan op een presentatie. Deze video’s zijn bijzonder geschikt en nuttig wanneer de expert of coach enige bekendheid heeft met de naam.
4. Teaser- of introductievideo
Teaser- of introductievideo’s zijn effectief in situaties waarin u denkt dat het nuttig zou zijn om het e-learningprogramma te promoten om het team aan te moedigen het te voltooien. Deze video’s worden gebruikt bij keuzevakken, of waar je individuen met ambitie of passie op een bepaald gebied wilt volgen. Ze kunnen verschillende vormen aannemen, maar hun typische doel is om uit te leggen wat studenten kunnen verwachten van een online cursus.
5. Interviewvideo
e-learning trends Ik zou ruimte kunnen maken voor verschillende soorten video’s die in het proces kunnen worden gebruikt om het voor de leerlingen gemakkelijker en aantrekkelijker te maken. Daarom is het onmogelijk dat de bijbehorende video’s in deze categorie op de achtergrond raken. Interviewvideo’s zijn ook zeer effectief om e-learning aantrekkelijker te maken. Situaties waarin deze video’s het meest effectief zijn, zijn onder meer waar de inhoud perspectieven biedt van verschillende werknemers, partners of klanten, of waar een gespreksstijl een van de beste manieren is om informatie te krijgen.
conclusie
Het maakt niet uit wat voor soort video je in je e-learningcursus wilt opnemen, let altijd op kwaliteit in plaats van kwantiteit. Het aanbieden van een goede variëteit voor het uitvoeren van e-learning zal gunstig zijn voor de leerlingen. Werk hier dus aan in plaats van het aantal video’s dat je produceert te vergroten.