De rol van de instructieontwerper bij e-learning

Het hart en de geest van e-learning

Medewerkers moeten hun vaardigheden voortdurend ontwikkelen. Organisaties blijven ook het verbeteren van de vaardigheden van hun medewerkers een topprioriteit. Het opleiden van werknemers is een belangrijke activiteit om de juiste vaardigheden voor het personeelsbestand te waarborgen.

Naarmate de technologie vordert, opent traditionele klassikale of persoonlijke training geleidelijk de weg naar e-learning. E-learning is krachtiger, flexibeler, kosteneffectiever, marktklaar, overstijgt tijd- en ruimtebarrières en kan eenvoudig worden aangepast of gerepliceerd. Ondanks alle voordelen heeft e-learning een grote beperking die de effectiviteit van trainingen kan maken of breken. E-learningcursussen hebben meestal geen menselijke begeleider. De leerlingen staan ​​er alleen voor en zijn afhankelijk van de inhoud.

Wat de e-learningcursus geweldig maakt, is het ontwerp van instructies. Dit is waar de rol van de educatieve ontwerper om de hoek komt kijken. Voordat we ingaan op de rol van instructieontwerp in e-learning, laten we eerst begrijpen waar instructieontwerp over gaat.

Instructieontwerpers zijn leerexperts die begrijpen hoe mensen leren en die helpen om inhoud leerbaar te maken. Educatief ontwerp is een breed kennisgebied dat zijn praktische toepassing vindt in het identificeren van een trainingsbehoefte, het ontwerpen van het bijbehorende curriculum, het creëren van een leerontwerp, het opnieuw toewijzen van inhoud volgens het ontwerp, het helpen van mediaontwikkelaars bij het creëren van leerresultaten en het operationeel beheren van de gehele e- levenscyclus van leerontwikkeling.

De belangrijkste rollen die de onderwijsontwerper moet spelen

1. Analyse van trainingsbehoeften

Dit is het belangrijkste aspect van effectieve leerinhoud. Het identificeren van de genuanceerde vaardigheidskloven en educatieve interventies die nodig zijn om de kloof te overbruggen, legt de basis voor elk succesvol educatief programma. Het omvat een analyse van de beoogde vaardigheden, beoordeling van de bestaande vaardigheden en identificatie van hiaten in het bereiken van opleidingsbehoeften.

2. Curriculumontwerp

Zodra de behoefte aan training is vastgesteld, coördineren de educatieve ontwerpers met vakdeskundigen om het curriculum te ontwerpen volgens de specifieke trainingsbehoeften. Dit is een zeer belangrijke activiteit, want als er niets in de syllabus staat, zal de training niet effectief zijn en zal het personeel ongeschoold blijven.

3. Maak een leerontwerp

Dit is een essentieel onderdeel van het instructieontwerpproces, waarbij de instructieontwerper een blauwdruk maakt voor hoe de inhoud van de training aan de leerling zal worden gepresenteerd. De strategie voor de presentatie van inhoud speelt een sleutelrol in de betrokkenheid van leerlingen en de leereffectiviteit. Op dit punt begint de daadwerkelijke ontwikkeling van de inhoud. Of de training nu een spel, scenario, video of interactieve/geanimeerde presentatie is, hoe de inhoud zal worden gepresenteerd, hoe de leerling zal worden beoordeeld, hoe de leerling zal worden betrokken, enz. worden in dit stadium allemaal gedefinieerd.

4. Wijzig het doel van de inhoud

Deze fase is algemeen bekend als het storyboard. Instructieontwerpers nemen de kerninhoud van de vakexpert en bereiden het storyboard voor volgens het leerontwerp. Dit storyboard wordt door mediaontwikkelaars gebruikt om de daadwerkelijke e-learning cursus te maken.

5. Visuele en mediabegeleiding

Handleiding voor ontwerpers mediateam Om het storyboard te transformeren en de meest boeiende cursus te creëren. Ze brengen leerontwerp tot leven op dit punt. Ze zorgen er ook voor dat de ontwikkelde media correct zijn en dat de uitkomst aansluit bij het leerontwerp.

6. Beheer van de ontwikkelingslevenscyclus vanuit operationeel oogpunt

Instructional Designers zijn de belangrijkste stakeholders, van conceptontwikkeling tot de uiteindelijke levering van de trainingsmodule. Uiteraard is het toezicht op de gehele levenscyclus voor een groot deel afhankelijk van onderwijsontwerpers. Ze fungeren als schakel tussen leer- en ontwikkelingsmanagers, bedrijfsleiders, materiedeskundigen, mediaontwikkelaars en vertegenwoordigen natuurlijk indirect de eindgebruikers of lerenden zodat aan hun eisen wordt voldaan.

conclusie

Zoals we hebben gezien, activeert de instructieontwerper sleutelrollen van conceptontwikkeling tot de uiteindelijke levering van trainingsmateriaal. De rol van educatieve ontwerpers kan in geen enkel stadium worden uitgesloten.

Instructieontwerpers spelen een belangrijke rol in zowel de technische als de esthetische aspecten van leerontwerp en zorgen ervoor dat eindgebruikers een hoogwaardige leerervaring hebben. Ze zorgen er ook voor dat de organisatie het beste rendement op de investering op trainingsinhoud ontvangt. Met recht kan worden gezegd dat de onderwijsontwerper het hart en de geest van e-learning is. Bij e-learning is inhoud alles en onderwijsontwerp is de sleutel.