Gedifferentieerd onderwijs begrijpen
Stel je voor dat je in een klaslokaal zit waar elke les het gevoel heeft dat deze speciaal voor jou is ontworpen. Dit is de essentie van gedifferentieerd onderwijs: lessen aanpassen aan de individuele behoeften, vaardigheden en interesses van elke leerling. Kortom, het erkent dat studenten allemaal uniek zijn en verschillende leervoorkeuren en tempo van begrip van academisch materiaal hebben. Het is dus logisch om verschillende leeropties aan te bieden, zodat elke leerling op zijn eigen manier succes kan boeken.
Om deze aanpak te gaan gebruiken, moet u eerst uw leerlingen leren kennen. Ontdek waar ze goed in zijn, waar ze moeite mee hebben en wat hen enthousiast maakt om te leren. Meng dingen met verschillende lesmethoden en materialen. In een wiskundeles hebben sommige leerlingen bijvoorbeeld misschien basisuitleg nodig, terwijl anderen misschien klaar zijn om met complexe vergelijkingen om te gaan. Laten we ons verdiepen in gedifferentieerd lesgeven en kijken hoe u hiervan kunt profiteren in uw online klaslokaal.
4 strategieën om de leervoorkeuren van studenten te identificeren
1. Enquêtes en evaluaties
Wat is een betere manier om erachter te komen wat uw leerlingen het liefst hebben dan door het ze rechtstreeks te vragen? De eenvoudigste manier om dit te doen is door middel van enquêtes. U kunt het in slechts een paar minuten online maken en eenvoudig bezorgen via de speciale link of via e-mail. Dit maakt het voor u gemakkelijker om hun resultaten ook te analyseren. Uw vragen zouden er ongeveer zo uit moeten zien: “Heeft u liever tekst, video’s of audio in de lessen?” of “Heb je meestal voorbeelden nodig om concepten beter te begrijpen?” Naast enquêtes kunt u ook enquêtes maken Waarderingen Om te zien hoe leerlingen informatie beter opnemen. Dit kunnen problemen zijn die leerlingen moeten oplossen, waarbij de antwoorden laten zien welke manier van leren zij het beste prefereren.
2. Observatie
Zelfs in een virtuele omgeving zijn er volop mogelijkheden om studenten te observeren en waardevolle inzichten te verzamelen. U kunt dit doen door middel van interactieve activiteiten, zoals live discussies of groepsprojecten, waardoor u uw leerlingen in actie kunt zien. U kunt bijvoorbeeld zien wie het liefst alleen of in groepen werkt, wie van beeld of mondelinge uitleg houdt, en wie het meeste interactie heeft met groepschat. Ook het participatieniveau spreekt boekdelen. De beste manier om erachter te komen wie er fulltime aanwezig is, is via leerbeheersystemen (LMS'en) en online platforms. Deze geven u gegevens over wie interactie heeft met de inhoud en hoe vaak ze dat doen.
3. Communicatie
Door open communicatie met uw studenten kunt u op een persoonlijker niveau met hen in contact komen. Naast het regelmatig beantwoorden van hun vragen in de klasgroepchat, kun je ook een virtueel spreekuur opzetten. Nodig ze uit voor één-op-één bijeenkomsten om te praten over hun voortgang, de uitdagingen waarmee ze worden geconfronteerd en natuurlijk hun voorkeuren. Vraag hen tijdens deze bijeenkomsten wat ze van de stof vinden of wat ze het meest boeiend vinden, zoals video's, opdrachten of andere activiteiten. Vergeet echter niet regelmatig contact met hen op te nemen en opmerkingen uit te wisselen. Vraag ze om te vertellen welk item ze in eerdere lessen het meest interessant vonden of wat ze van een recent groepsproject vonden.
4. Gegevensanalyse
Gegevens zijn van cruciaal belang als het gaat om gedifferentieerd lesgeven en het begrijpen van uw leerlingen. De meeste online leerplatforms beschikken over analysetools die u laten zien hoe uw studenten uw cursussen gebruiken. Je kunt bijvoorbeeld de populairste lessen zien, de video's die je leerlingen het meest bekijken en de beoordelingen waarin ze het beste presteren. De meest veelzeggende gegevens zijn hoe goed leerlingen presteren en in welke activiteit. Degenen die goed presteren op schriftelijke taken geven doorgaans de voorkeur aan lezen, terwijl degenen die uitblinken in interactieve quizzen het beste leren door praktijkgericht te leren. Deze gegevens zullen ook patronen in hun leertraject onthullen, waardoor u hun sterke en zwakke punten kunt identificeren.
Hulpmiddelen ter ondersteuning van gedifferentieerd onderwijs in e-learning
Leermanagementsystemen
Leermanagementsystemen (LMS'en) Vol met tools die gedifferentieerd lesgeven kunnen faciliteren. Ten eerste biedt het u de mogelijkheid om uw inhoud te ordenen op een manier die past bij de voorkeuren van verschillende leerlingen. Mensen die de voorkeur geven aan audiomateriaal kunnen bijvoorbeeld gemakkelijk podcasts vinden, en studenten die concepten het beste begrijpen door te oefenen, kunnen interactieve activiteiten en simulaties vinden. Bovendien helpen leermanagementsystemen (LMS'en) u bij het maken van beoordelingen die de unieke manier van leren van elke student weerspiegelen. Of het nu gaat om enquêtes, toetsen of schriftelijke opdrachten, u kunt allerlei soorten beoordelingen maken om aan hun behoeften te voldoen.
Adaptieve leerplatforms
Bij adaptieve leerplatforms gaat het om het gebruik van technologie om het leren voor elke leerling te personaliseren. Zij zoeken uit waar studenten staan met hun kennis en passen daar vervolgens de inhoud en het tempo op aan. Maar hoe doen ze dat? Wanneer studenten inloggen op het platform, doen ze een korte quiz, waardoor het systeem een gepersonaliseerd leertraject kan creëren. Dit betekent dat het activiteiten en hulpmiddelen zal aanbevelen op basis van wat leerlingen leuk vinden en nodig hebben. Omdat ze aanpasbaar zijn, blijven deze platforms het plan veranderen naarmate de leerlingen vorderen.
Samenwerkingsinstrumenten
Door aan hun individuele behoeften en leervoorkeuren te voldoen, bieden samenwerkingstools studenten flexibele manieren om samen te werken en te leren. Maar hoe helpt dit bij gedifferentieerd onderwijs? Studenten hebben de vrijheid om zelfstandig te werken, precies zoals zij dat willen. Met behulp van deze tools kunnen ze samenwerken aan groepsprojecten terwijl ze hun individuele taken voltooien, allemaal vanaf hun eigen apparaten en in hun eigen tempo. Ze kunnen ook aparte kanalen maken voor verschillende projecten en andere tools gebruiken om te chatten en videogesprekken te voeren. Er zijn ook veel soorten andere platforms, van opdrachtsoftware tot virtuele prikborden, die studenten allemaal op hun eigen manier helpen leren.
Online gedifferentieerde leertechnieken
Beoordeelde taken
Wat hun kennisniveau ook is, studenten zullen zich op hun gemak voelen bij het uitvoeren van op niveau gebaseerde opdrachten. Dit komt omdat dit soort opdrachten ervoor zorgen dat alle studenten worden uitgedaagd en ondersteund op basis van hun behoeften. Niveauopdrachten omvatten met name verschillende versies van hetzelfde materiaal en zijn gemaakt om zelfs studenten te helpen die totaal onvoorbereid binnenkomen. Het doel is om taken te geven die dezelfde doelstellingen hebben, maar verschillende niveaus van complexiteit. Dus ook al gaan alle leerlingen dezelfde kant op, het pad dat ze volgen om daar te komen, wordt bepaald door hun voorkeuren.
Peer-educatie
Peer tutoring is de praktijk waarbij leerlingen aan elkaar worden gekoppeld, zodat ze elkaar kunnen helpen tijdens het leren. Omdat de unieke vaardigheden van elke leerling worden benut ten behoeve van anderen, kan deze techniek vooral succesvol zijn in een onlineomgeving. Het is een wederzijdse uitwisseling van ideeën waar iedereen baat bij heeft, niet alleen gevorderde studenten die een helpende hand bieden aan degenen die moeite hebben met lessen. Om dit met succes te doen, moet u leerlingen identificeren die goed kunnen samenwerken en wier vaardigheden elkaar aanvullen. Geef ze ten slotte taken om samen te voltooien, maar zorg ervoor dat u eerst doelen stelt.
Gedifferentieerde montage
Bij gedifferentieerd groeperen worden groepen leerlingen gevormd met dezelfde interesses en voorkeuren, zodat ze elkaar kunnen helpen. Stel dat u bijvoorbeeld merkt dat sommige leerlingen moeite hebben met het begrijpen van een bepaald concept. In dit geval kunt u ze in een groep plaatsen om een meer gepersonaliseerde leeraanpak te bieden, terwijl u ze ook de kans geeft om elkaar te helpen. In deze techniek heb je nodig Platformen voor videoconferenties Of tools waarmee u de verschillende groepen die u aanmaakt kunt beheren, maar die ook de communicatie en samenwerking tussen teamleden en verschillende teams stimuleren.
Conclusie
De gedifferentieerde leservaring is een ongebruikelijke benadering van online lesgeven, maar kan een groot verschil maken voor jou, de docent en je leerlingen. Er is niets beter dan elke leerling de individuele aandacht en ondersteuning te geven die hij of zij nodig heeft om te slagen. Door uw lessen af te stemmen op verschillende leervoorkeuren, leert u ze niet alleen belangrijke onderwerpen, maar creëert u tegelijkertijd een ondersteunende en leuke leeromgeving waarin iedereen gelijke kansen heeft om te groeien. Bovendien kan het geen kwaad om af en toe verschillende lesmethoden uit te proberen om te testen welke het beste bij jouw klas past.